一、郑州轻工业学校联盟背景与目的

近年来，随着教育改革的不断深入，大中小学思政课一体化建设逐渐成为教育领域的重要议题。为了加强思政课建设，提升思政教育质量，多地学校开始探索思政课联盟的合作模式。其中，“两地四校”成立的思政课联盟，旨在通过整合各方资源，共同探索育人一体化新格局，实现思政课教育的创新与发展。

二、郑州轻工业学校联盟成员与特色

“两地四校”思政课联盟的成员包括：

1. 辽宁教育学院：作为辽宁省的教育科研单位，拥有丰富的教育资源和研究实力。
2. 沈阳师范大学：作为一所综合性大学，其马克思主义学院在思政课建设方面具有较高的水平和丰富的经验。
3. 玉溪市教育体育局：作为玉溪市的教育行政部门，负责推动当地教育事业的发展。
4. 玉溪师范学院：作为玉溪市的本科高校，其思政课程也具有一定的特色和优势。

这四所学校（单位）通过合作，形成了优势互补、资源共享的联盟机制。其中，辽宁省的“六地”红色文化资源和玉溪市的聂耳故乡红色资源，为联盟提供了丰富的思政教育素材。

三、郑州轻工业学校联盟活动与成效

自联盟成立以来，开展了多项富有成效的活动：

1. 共建大中小学思政课一体化实践基地：在玉溪市举行了签约揭牌仪式，并开展了一系列交流活动，促进了联盟成员之间的深度合作。
2. 整合红色文化资源：深入挖掘辽宁省“国歌素材地”和玉溪市“聂耳故乡”的红色文化资源，将其融入思政课教学，提升了课程的吸引力和实效性。
3. 教师交流与培训：联盟成员之间定期开展教师互访、交流教学经验等活动，提高了思政课教师的教学水平和能力。
4. 学生实践活动：组织学生参与红色文化主题教育、志愿服务等活动，让学生在实践中感悟思政教育的魅力。

通过这些活动，联盟成员之间形成了紧密的合作关系，共同推动了思政课教育的发展和创新。同时，也为大中小学思政课一体化建设提供了新的思路和模式。

四、郑州轻工业学校总结与展望

“两地四校”思政课联盟的成立，是探索育人一体化新格局的重要举措。通过整合各方资源、优势互补、资源共享，联盟成员共同推动了思政课教育的创新与发展。未来，联盟将继续深化合作、拓展领域、提升质量，为培养更多具有家国情怀、全球视野、专业本领的复合型人才做出更大贡献。一、联盟背景与目的

近年来，随着教育改革的不断深入，大中小学思政课一体化建设逐渐成为教育领域的重要议题。为了加强思政课建设，提升思政教育质量，多地学校开始探索思政课联盟的合作模式。其中，“两地四校”成立的思政课联盟，旨在通过整合各方资源，共同探索育人一体化新格局，实现思政课教育的创新与发展。

二、郑州轻工业学校联盟成员与特色

“两地四校”思政课联盟的成员包括：

1. 辽宁教育学院：作为辽宁省的教育科研单位，拥有丰富的教育资源和研究实力。
2. 沈阳师范大学：作为一所综合性大学，其马克思主义学院在思政课建设方面具有较高的水平和丰富的经验。
3. 玉溪市教育体育局：作为玉溪市的教育行政部门，负责推动当地教育事业的发展。
4. 玉溪师范学院：作为玉溪市的本科高校，其思政课程也具有一定的特色和优势。

这四所学校（单位）通过合作，形成了优势互补、资源共享的联盟机制。其中，辽宁省的“六地”红色文化资源和玉溪市的聂耳故乡红色资源，为联盟提供了丰富的思政教育素材。

三、郑州轻工业学校联盟活动与成效

自联盟成立以来，开展了多项富有成效的活动：

1. 共建大中小学思政课一体化实践基地：在玉溪市举行了签约揭牌仪式，并开展了一系列交流活动，促进了联盟成员之间的深度合作。
2. 整合红色文化资源：深入挖掘辽宁省“国歌素材地”和玉溪市“聂耳故乡”的红色文化资源，将其融入思政课教学，提升了课程的吸引力和实效性。
3. 教师交流与培训：联盟成员之间定期开展教师互访、交流教学经验等活动，提高了思政课教师的教学水平和能力。
4. 学生实践活动：组织学生参与红色文化主题教育、志愿服务等活动，让学生在实践中感悟思政教育的魅力。

通过这些活动，联盟成员之间形成了紧密的合作关系，共同推动了思政课教育的发展和创新。同时，也为大中小学思政课一体化建设提供了新的思路和模式。

四、总结与展望

“两地四校”思政课联盟的成立，是探索育人一体化新格局的重要举措。通过整合各方资源、优势互补、资源共享，联盟成员共同推动了思政课教育的创新与发展。未来，郑州轻工业学校联盟将继续深化合作、拓展领域、提升质量，为培养更多具有家国情怀、全球视野、专业本领的复合型人才做出更大贡献。

本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/
本文标题：“两地四校”成立思政课联盟，探索育人一体化新格局
本文地址：http://zzqgy.hnszzxx.com/news/itemid-23460.shtml